Piloter un projet de restauration de documents d’archives

Compétences ciblées :

Savoirs :
– Règles de la res­tau­ra­tion
– Techniques et normes de res­tau­ra­tion
– Solutions tech­ni­ques et pres­ta­tai­res exis­tants

Savoir-faire :
– Appliquer les tech­ni­ques de res­tau­ra­tion
– Établir des cons­tats d’état
– Choisir les solu­tions

Savoir-être :
– Sens de l’obser­va­tion
– Capacités manuel­les
– Soin

Objectif : acqué­rir une connais­sance sur les dif­fé­ren­tes métho­des et étapes de la res­tau­ra­tion, dans l’objec­tif de répon­dre aux dif­fi­cultés de rédac­tion des cahiers des char­ges, de l’étude des devis, de l’ana­lyse des offres de res­tau­ra­teurs et du contrôle des pres­ta­tions effec­tuées.

Public : toute per­sonne char­gée de la res­tau­ra­tion ou de la mise en place d’un projet de res­tau­ra­tion en ser­vi­ces d’archi­ves publi­ques comme pri­vées.

Contenu
– Rappel sur la fabri­ca­tion des sup­ports qui cons­ti­tuent les docu­ments d’archi­ves (papier, papier calque, par­che­min et cuir, pho­to­gra­phies…)
– Les agents de dété­rio­ra­tions des archi­ves
– La res­tau­ra­tion des docu­ments gra­phi­ques
– La res­tau­ra­tion des livres
– Comment établir un projet com­plet de res­tau­ra­tion (le diag­nos­ti­que, la des­crip­tion du docu­ment et les ter­mi­no­lo­gies, le choix du trai­te­ment, les docu­ments liés à la res­tau­ra­tion)
– Éléments du cahier des char­ges

Modalités péda­go­gi­ques :
– Retours d’expé­rience
– Exercices pra­ti­ques
– Cours magis­traux
– Echanges entre les par­ti­ci­pants et avec le for­ma­teur

Intervenant : pro­fes­sion­nel du monde des archi­ves